黄金20分

刘敏

2020年的春季，和往常很不一样，由于新型冠状病毒肺炎疫情的影响，我们不能如期开学，教育部也颁布了“停课不停学”文件，孩子们通过“名校课堂”学习新课，下午的作业辅导时间则由语文、数学、英语老师分别通过钉钉软件直播上课。

直播讲课？刚得知这一消息时候，我们有点不敢相信自己的耳朵，当前直播这一形式倒是火热的很，微博、淘宝、抖音，各种软件各路网红直播卖货直播吃饭。可是让老师直播，我们还真是有点发憷，从平时的直播观看者转变为直播主角，我光是设想着那种场面就心发慌手冒汗，从正式直播上课前几天，我和教研组老师们就在不停地讨论着如何上好直播课，从穿衣打扮到如何给孩子们自然地交流，再到20分钟作业课讲什么内容，教研组的群消息以每分钟四五十条的速度发送着，足以见老师们内心的忐忑和激动……刘主任也在群里分享着老师们为直播做的准备，有专业的支架也有自制的“简易支架”，更有构思巧妙的“创意支架”，看来为了让孩子们获得更好的观看体验，大家真的是绞尽脑汁，卯足了劲。

终于迎来了第一天的作业辅导直播时间，我在手机上定了好几个时间点的闹钟，生怕自己看错表，错过了时间，在“开播”前五分钟，我们教研组在微信群互相打气，给彼此加油。创建直播，3、2、1，直播开始！手机屏幕上呈现出自己的“大脸”，我连忙把手机拿远了些，看着直播间进来的人数逐渐增多，我调整好自己的呼吸，微笑着对着屏幕打招呼“同学们，下午好呀！”直播只能听到自己的声音，没有其他声音的回应，觉得很不适应并带有一丝尴尬。很快屏幕上出现了一条条弹幕“老师好”“老师下午好”“老师好想你呀”……看着屏幕上一个个熟悉的名字，想着那一张张可爱的小脸蛋，回忆着他们稚嫩的问好声，我刚开始的拘束和不自在都抛之脑后了，向孩子们简单说明了我们当前要在家上课的原因，又连麦了几个孩子聊了聊最近的生活，二十分钟竟然这么快就过去了，我依依不舍地跟孩子们说再见，看着屏幕上出现的一句句“老师再见”“老师明天见”，感性的我眼眶开始泛红……若不是疫情的影响，现在我可以天天见到这些可爱纯真的孩子们，带着这份思念，我开始期盼明天的直播……

为了准备下午的直播课，我上午认真听“名校课堂”的老师讲课，做好笔记，将课文中的重难点标记出来。下午则是我的备课时间，由于网络课程的时间限制，“名校课堂”的老师们也只能有侧重地讲授，哪些易错的地方是老师没讲到的，我都在书上和笔记本上列出来。庆幸的是放假时我从学校带回来几套教辅用书，给我的备课提供了很大的帮助。作业课只有宝贵的20分钟，讲什么，怎么讲？我将每天作业课要进行的任务都罗列好写出来，方便我直播时按照这些内容进行，能够大大节约时间提高效率。

低年级以基础知识学习为主，本学期课文中没了拼音标注，需要掌握的一类字和二类字又增多，网络课程上老师讲授生字不能像我们在校时那么细致，所以通过组内教研，我们决定把直播辅导课大部分时间用来讲授生字，将上午讲过的生字再细致地给孩子们过一遍，生字书写需要注意的地方、多音字、形近字，易错字，都要讲出来，争取让孩子们在家也能把生字学扎实。

通过孩子们朗读课文的反馈和作业书写，我发现课文中缺少拼音的辅助，个别孩子的拼音拼写和声调很容易出错，于是在直播课上，我会将课文中易读错的字多次跟孩子们强调，也会带着孩子们一起做给二类字注音的习题。为了提高孩子们对生字的重视，同时也找到在学校上作业课的感觉，我也会在直播时给孩子们听写生字词，直播结束时，我会将听写的词语发在群里，请家长或孩子自己对照批改，订正，然后在家校本中反馈，这样我好了解孩子们对于所学知识的掌握情况。

每天的20分钟直播课，对于老师们来说异常宝贵，常常见数学英语老师下了直播课，又在群里补充一些知识点，我上直播时候更是争分夺秒，想把当天的任务圆满完成，讲授生字时，我要范写，因为手机支架找不到合适的角度，所以只能左手拿手机，右手书写，同时要保证镜头对焦，不能有大幅度晃动，常常讲完生字，我的额头已冒出细腻的汗珠。但是一想到孩子们对于本课生字有更准确的认识，我又觉得这一颗颗汗珠在欢快地跳着舞，内心也不由得跟着雀跃起来。

每天的20分钟直播课，对于孩子们来说也是异常珍贵的，常常听家长说孩子们每天最兴奋的时刻就是上作业直播课，可以看见老师们亲切的脸庞，听到老师们甜美的声音，好像和老师的距离一下子拉近了许多。老师提问时，孩子们争先恐后地申请连麦，被接通的孩子满脸兴奋，由于网络信号太差或是申请人数太多，没被选上的孩子则满是失望和落寞，老师们得知后也会主动联系孩子，并且允诺，下次一定优先连你！

我可爱的孩子们啊！老师每天都在认真做直播准备，只为给你们上一节精彩的20分钟直播课，这是我们的“黄金20分钟”，老师会是你们心中最棒的十八线女主播！